我為什麼認為應用社群媒體會帶給候選人帶來加分呢?

雖然博士論文研究對象是原住民大專學生，但仍可以在其中知道社群媒體是有利於知識分享的最好媒介，根據我的研究發現與啟示有兩個發現「社群媒體知識分享實踐公共領域的議題及可以在社群媒體建構論述議題」，我的研究拙見供候選人參考。

在我的社群媒體知識分享實踐公共領域的議題研究內容分析結果發現原住民族大專學生透過社群媒體的低成本、互動性、分眾性、多元性、平等性及公共性等功能參與討論傳達公共領域的法政意見，這是由於社群媒體為公共性的平臺，以至學生能夠與長期掌握原住民族發聲權的個人或團體同享有較平等的網路數位媒體資源。根據研究結果發現，社群媒體具有可容納不同背景者參與開放性的議題討論，社群媒體的建構可滿足原住民族大專學生直接參與公共領域議題的具體實踐歷程，學生透過知識分享的對話在社群媒體中找到自我的定位，並挑戰既有的主流意識，在幾所研究對象的社群媒體平臺的知識分享內容均可以發現學生發表公共議題的踴躍性，進而集結形成一個原住民族公民運動。因此，社群媒體的功能性確實能夠提供原住民族大專學生以自由理性平等的態度來知識分享公共事務的條件。社群媒體改變了發聲權利集中在少數人手中的現象，社群媒體所帶來的民主價值，它突破了現有政治階層，使之以基層的法治議題參與權因社群媒體的使用而有平等的討論公共事務。總之，原住民族大專學生社群媒體參與知識分享者都是平等的，都具有相同的權利去表達意見。

另外在原住民族大專學生在社群媒體建構論述議題上，研究發現原住民族大專學生相關社群媒體建置可分為實體組織及虛擬組織兩種背景成立方式，實體組織既是在實體的世界中，為了將組織延伸到社群媒體上，在社群媒體建置平臺來服務群眾，本研究中的中山大學○○社等5個社團均為實體組織。另一個是為共同關心該社群的人所集合討論而成的社群媒體平臺的虛擬組織，虛擬組織之成員並不是集結在實體的世界中，而是為了一個目的而建置成立，本研究中的原住民族○○陣線及東華原民院○○陣線屬於虛擬組織。研究中的實體組織分析結果，其主要是提供組織內部訊息及文化藝術生活的相關知識分享居多，其論述議題包括了舞樂文化、飲食文化、住居文化及物質文化等，其次是提供教育的知識內容，論述議題有原住民族教育、原住民族媒介與傳遞相關知識的分享。然而，虛擬組織主要是提供法政的相關知識分享，其論述議題以政治性公共議題最為居多，民族運作制度佔居次之。研究分析結果發現實體組織中的臺灣大學○○社及成功大學○○社之成員會轉載虛擬組織原住民族○○陣線的法治性公共議題在所屬社群媒體的平臺上，這有別於實體組織的其它平臺均無在社群媒體上提供法政的論述情形。雖然在臺灣大學○○○社及成功大學○○○社這兩個平臺上發現有部分論述法政議題的情形，但仍以轉載虛擬組織的訊息為主。除此，研究在其兩個實體組織成員中，發現有部分成員也同時是虛擬組織原住民族青年○○的成員。因此，本研究分析結果，原住民族大專學生在實體組織中仍以提供社團活動訊息及文化藝術生活為主要知識分享的主題，若要提供法政主題的政治性公共議題則會選擇在虛擬組織的社群平臺上發表己見。